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Skidmore College

创新产生令人兴奋的秋季课程

2020年8月5日
通过 安吉拉valden

斯基德莫尔教师和工作人员把创造性思维在今年夏天努力变挑战 的covid-19为机遇,寻找新发明的方法,通过让学生们 这将在网上提出,在人或两者在今年秋天的组合课程。

所以怎么样,比如,会动手的艺术课程完全在线提交?微型 印刷机正在3D打印,让学生在艺术凯特·莱维特的副教授 叙述和序列 达伦prodger的帮助下,斯基德莫尔的创意实验室的经理当然版画 makerspace,和保罗·戴维斯,店铺主管,并在楼宇安全协调员 艺术系。其他课程中,莱维特会教她的学生如何使墨 从他们在家里作画的材料。艺术约翰·高尔特的助理教授 雕塑i和雕塑二 学生将能够访问斯基德莫尔的数字化生产技术远程 激光切割,等离子切割,设计和三维打印他们的工作和查看进度 即时的。

南希thebaut,艺术史的助理教授,将她的学生上的虚拟 实地考察在美国的建筑遗迹和博物馆国内外对她的课程 羊皮纸,线程是的,甚至面包:中世纪艺术的物质材料。 她还将派出工具包,包含制造自己的材料,她的学生 艺术的中世纪作品,包括绘画,刺绣和加盖面包。 “我最 期待促进学生和艺术之间的新类型的连接 对象,不管是开通或关断屏幕,”她说。

通过计算机讲授地球系统的互动性和个性化的方式 屏幕上,詹妮弗cholnoky,高级讲师,地球科学系主任, 想出了一个新的项目。她会问她 GE 101 学生通过在自己的家乡河,学会所有他们可以了解它,然后 分享是什么让他们的地方水路特殊的视频演示他们的同学。

Winston Grady-Willis

温斯顿·格雷迪 - 威利斯,教授,黑人研究项目的负责人,将织 时事到他的秋天介绍黑人研究课程。

随着国家采取的不平等和不公正仍然一个关键看 存在于美国,黑人研究教授温斯顿·格雷迪 - 威利斯将强调社区 和面对面面对面的互动 - 无论是在大型和小团体的背景 - 在他的 介绍了黑人研究 课程。 黑色的研究是在斯基德莫尔新副修课程。格雷迪 - 威利斯会鼓励他的学生从自己的经验,同时借鉴 审查过去和现在。 “我们会得到一个机会真正坐下 智力与此活动家一刻,我们发现自己的,”他解释说。

事实上,而不是一个阻碍学习,这些充满挑战的时代已经鼓励 反射,新的连接和新鲜的灵感教师中,莎拉说斯威尼, 艺术副教授。

有如此多的创新,现在发生的事情。这些新的虚拟课程将有 连接,接合,丰富度,和本发明严格作为其余部分的同一水平 斯基德莫尔的的课程“。
萨拉·斯威尼
艺术副教授

在夏季,斯威尼和情郎·布莱斯林,教授政治学,配对 教师“创新协调员”,从跨部门与其他大学 教师培养的新思路和支持秋天备课的发展, 由阿瑟·韦宁·戴维斯基金会资助的努力。斯基德莫尔的创意实验室和 新夏教授的开发团队 - 贝丝杜邦,珍妮特·凯西,克里斯蒂福特,玛塔 布伦纳和珍妮涡流,谁代表斯基德莫尔的 中心领导,教学和学习(cltl),斯克里布纳图书馆,学习经验设计和数字化学术支持团队 (LED)和学院的院长办公室 - 工作一起提供这项及其他 方案,讲习班和指导,帮助教师与他们的远程和混合指令 需要。

“教学变得无比艰难的covid世界斯基德莫尔的教师 花了夏天构想如何更好的一部分,提供一流的 教育经历的学生,值得无外乎说,”布雷斯林。

在教师心目中的最前沿是如何在大流行是影响学生, 而那些喜欢历史蒂尔曼nechtman教授正在想方设法把它放在 观点并把它作为一个教学工具。他会问每个第一年的经验 研讨会以促进项目的 时间胶囊 - 由艺术系建成并存储在特殊藏品 - 这样的成员 类2024可以从现在打开它四年来,在他们的大学生活结束。 与时间胶囊的同时,他计划提供的一个学分的课程 对历史,记忆自然每个未来四年的春季学期和 对象和的纪念,在“最后一年的经验”结尾高潮。

“从现在开始的四年中,作为学生聚集在一起,毕业,他们将来到 通过时间和经验,很少有其他同伙本科生所能想象,” 说nechtman。 “如果我们抓住一个具体的形式是不同寻常的时刻 - 内 这个时间囊的界限 - 我们会帮助这些学生利用这一时机,充斥 因为它是与损失,作为一种手段来开始考虑结束“。

nechtman会教他的互动FYE研讨会航行与库克船长在海上 室外今年秋天上市。他像他的同事,看到在换挡他会一线希望 要为社会疏远的缘故。 “在covid-19大流行已经使它 更难为我设想的办法,建立船员和社区的感觉,今年秋天, 但在其他方面,它提供了机会,”他说。 “毕竟,有没有 在校园更好的地方教导的远洋航行不是一板一眼的水 中豪普特池塘?”

要学会其他课程 - 包括在戏剧,舞蹈和人类学课程 部门 - 将创新的方式呈现这个秋季学期, 直接从谁将会教他们的教员听到.

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